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新同学

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“什么?张爷爷住院了?就因为看了一场比赛?”妈妈坐在家里略显局促的餐桌上,一边往苏吉碗里使劲夹着菜,一边惊讶的问着。
  “是的,妈妈。”,苏吉大口扒拉了几口米饭,思索了一会说,“医生叔叔说张爷爷好像之前心脏就不太好,看到我们江城队输了比赛,又很激动,所以就晕倒了。”
  听到这里,吉妈略微有些沉吟,随后自言自语的小声说道:“唉,怎么又是这个足球,好好的干嘛非要看什么比赛。”
  “妈妈,看足球比赛怎么了吗,今天好像全城的人都在看诶。”,苏吉觉得妈妈这句话说的有些莫名其妙。
  “你个小孩子懂什么,一会吃饭完去洗个澡,赶紧把作业写完,不管写到几点都要做完,知道了吗?妈妈陪着你一起,你什么时候洗完作业,妈妈再去睡觉。”
  听到写作业这三个字,苏吉真的是一百个不愿意,因为他知道自己写作业的速度不仅是别的同学的十分之一倍,而且正确率往往极低,虽然他每次都很努力的去看作业上的每一道题,但是仍要反复在心里默念好久才会勉强理解题目的意思,就算好不容易的记住的题目,回答起来更是艰苦万分。碰到类似语文里“看图说话”这种作文,真的是比要了他的命还要难受。仿佛课本里的文字和数字在他脑袋里就是要故意跟他作对一样,想方设法的折磨他,这也是他学习成绩一直极其“稳定”的原因。但是他也没有办法,每天的作业不管多晚做完,妈妈都要认真的检查,并无奈的告诉他哪里又犯了之前的错误,从妈妈的口气里,他看不出自己有一丁点的进步。因此他从来不认为以后能够成为妈妈从小希望他成为的什么科学家、文学家之类的,他认为自己以后能有碗饭吃就是上天队他的最大恩赐了。
  苏吉并非不想成为大家羡慕的学习成绩优异的孩子,但是从进入小学以来,一次次考试的失利和努力的无望,在阅读和听讲上的无助和吃力感,让他对自己的智商彻底失去了信心。每次看到班上其他同学可以流畅通顺的背诵文章,自己还在费力的读题别人就可以思路清晰的回答出运算答案时,他真的想把手上的课本撕掉并马上找个地缝钻进去。直到有一次班主任在全班同学面前发表再次蝉联期末考试倒数第一名的“获奖感言”时,他再也忍不住了,痛哭流涕的回到家问妈妈自己到底是不是个别人口中的傻子,妈妈突然重重的对他扇了一记耳光,告诉他,“如果连你自己都认为自己是个不如其他人的傻子,那你就真的是个傻子”。
  在接下来的两年时间里,他曾经无数次跟妈妈去江城几家最好的医院看过,但每次得到的答复都是一样的。
  “孩子这种阅读障碍症只能依靠平时多加练习,多去看书,按照孩子自己的速度慢慢来,不要强迫他跟别的孩子在学业上能够一样。这样吧,我再开点药,回去让孩子按时吃,都是些辅助的药物,对孩子阅读和认知有好处。”
  这些话苏吉已经听够了,医生口中的练习和吃药对于他来说似乎一点效果都没有,他不知道以后还要听多少次,所以当他每次想到自己这辈子可能就这样成为一个废物时,他就一个人在课间围着学校的操场疯狂的跑步,只要心里还有自己将一无是处的痛苦,他就不会停下,一圈、二圈、三圈......,直到自己精疲力尽、双腿发软,学校大喇叭里通知即将上课时时,他才默默地放下脚步,落魄的回到教室。
  “大家注意了注意了,今天我们班上来了名,大家欢迎一下”。上课铃刚响,班主任就快步走上讲台,神采飞扬的冲教室里还在嬉笑打闹的同学说道。
  苏吉正在座位上低头看着妈妈给他买的辅导治疗阅读书籍,听到“”三个字,他便抬起头向讲台望去。但是讲台上此刻却只有班主任一人。
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